Search results for "educación lingüística"
showing 6 items of 6 documents
Apprendenti universitari e profili di competenza nella scrittura accademica
2021
Nell'ambito delle ricerche sulle competenze linguistiche degli studenti universitari in Italia, il contributo indaga le pratiche di comunicazione scritta e le relative difficoltà espresse da studenti di un corso di recupero OFA in corsi di laurea triennale. L'indagine è parte di un progetto di rilevazione più ampio ed è stata realizzata somministrando un questionario informatizzato. I dati raccolti permettono di sviluppare alcune riflessioni utili sul profilo linguistico-comunicativo di apprendenti dalle competenze definite "fragili"; la loro autorappresentazione in termini di biografia linguistica; i bisogni linguistico-comunicativi espressi in rapporto ai compiti di scrittura, e il senso …
Escrivim. Seqüències didàctiques per a l'escola
2018
<p>Reseña de:</p><div data-canvas-width="84.83009683205869">SANTOLÀRIA, A. y RIBERA, P. (eds.)</div><div data-canvas-width="204.6650944908994">Escrivim. Seqüències didàctiques per a l’escola</div><div data-canvas-width="176.54035410301526">Valencia: Edicions del Bullent, 2017</div>
Diversitat llingüística i educació
2011
Presentem les activitats conjuntes dutes a terme al 2n curs de formació de mestres (Llengua estrangera) per a les assignatures de Lingüística i Llengua espanyola a la Universitat de Santiago de Compostela. Des d'un context universitari d'adaptació a l'Espai Europeu d'Educació Superior i tenint en compte que ens trobem en una comunitat bilingüe, els objectius comuns principals de las nostras programaciós han estat: contrarestar l'excessiva fragmentació entre les matèries lingüístiques, promoure la reflexió sobre la presa de consciència de la diversitat lingüística i cultural, fomentar l'aplicació de les TIC i potenciar el treball col.laboratiu.
Análisis de autobiografías lingüísticas del alumnado de Secundaria: posibles implicaciones didácticas en la enseñanza de lenguas
2018
En esta comunicación se analizan las creencias del alumnado de educación secundaria sobre las lenguas, la sociedad plurilingüe en que se encuentra, la educación lingüística que está recibiendo y, también, sobre las actitudes generadas a partir de estas experiencias. La investigación analiza y compara los datos conseguidos en dos estudios: uno realizado en 2008, con alumnado de cuarto de secundaria de un instituto de Valencia; y otro de 2018, con alumnado de primero de secundaria de otro instituto de la ciudad. El trabajo de comparación se ha llevado a cabo a partir de un análisis cualitativo de los textos resultantes de la demanda de la escritura de una autobiografía lingüística al alumnado…
Reflexions sorgides del Màster de Secundària entorn de demandes innovadores de l'educació lingüística
2011
Les reflexions sobre innovació en educació lingüística que es desgranen en aquest article estan directament extretes de la meva experiència acadèmica, curta però intensa, durant el treball desenvolupat amb el meu alumnat de l'especialitat de Llengües i Literatures del Màster en Professorat d'Educació Secundària en l'assignatura comuna als itineraris de les diferents procedències filològiques anomenada Innovació docent i iniciació a la investigació educativa. Són reflexions que inclouen, també, les riques percepcions que m'han aportat les alumnes i alumnes participants en les dues edicions d'aquest curs de postgrau a la meva universitat.
Revista complutense de educación
2020
Este artículo se encuentra disponible en la siguiente URL: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/63205/4564456553652 Introducción. Las normas legales se fundamentan en unos principios y valores que las instituciones escolares asumen y expresan en las diferentes dimensiones de su planificación y, sobre todo, en su acción. En aras de hallar los valores comunes que se supone impregnan los hechos educativos de cualquier escuela española, nos hemos decantado por realizar un estudio axiológico del currículo básico, que es el texto legal que orienta los desarrollos curriculares autonómicos y, en última instancia, de cada centro y equipo docente. Presentamos un estudio axiológico del …